文 | 赵二把刀
从被视为“洪水猛兽”，到以“平常心”对待，互联网和青少年之间的关系总是能够挑动全社会的神经，尤其是对成长于移动互联网时代的青少年而言，网络已经融入他们的社交、学习与娱乐之中，为他们的生活提供了前所未有的机遇，但与此同时，让青少年在移动互联网时代能够接触什么样的信息，在娱乐的同时也能够获取知识，也成为业界关注的焦点。
6月25日，中国教育电视台《教育传媒研究》、中国传媒大学协同创新中心、抖音青少年健康成长研究中心携手举办的“青少年短视频教育研讨会”在京召开，与会的专家、学者以及相关业界人士对于如何借助短视频展开青少年教育也是各抒己见，并在会中发布《百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》，并发起“青椒计划-青少年短视频教育计划”。
透过这次研讨会，可以看出在当下的中国，爆发的移动互联网浪潮尤其是短视频对于移动互联网的原住民也就是当代的青少年教育带来的巨大的机遇。读娱君也借此机会采访了中国传媒大学教授、博导，国家传播创新研究中心研究员、中外人文交流宣传研究中心执行主任张磊，以及抖音青少年教育内容运营负责人潘江艺。
关键词：挑战和机遇
青少年之于短视频时代
“少年强，则国强” ，梁启超在《少年中国说》的名句也让青少年教育在中国有着特殊的意义，那么移动互联网时代最普及的应用短视频，在青少年教育领域也应该做出自己的贡献。
根据QuestMobile最新的报告显示，短视频不仅是用户量增长最快的应用，而且用户年轻化趋势明显；而同样来自于QuestMobile的数据显示，“家长”人群持续为移动互联网贡献时长，并呈现两位数快速增长趋势，高于整体移动网民增长速度——也就是说越来越多年轻的家长，他们对于互联网和移动互联网的接受程度相当之高，这也使得他们的孩子作为移动互联网原住民的属性更高，这既是当代青少年教育的挑战，也充满机遇。
作为《百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》的主编，张磊在接受读娱君的专访时也谈到对于青少年教育来说，新的技术浪潮既带来挑战，也带来新的机遇：挑战主要在于，它改变了既有的教育模式，使得青少年的时间分配、知识来源、学习情境、技术条件都发生了变化，尤为重要的是，教育者与被教育者的关系也需要重新设定；新的机遇则主要体现在四个方面：一是知识内容越来越丰富，二是学习的自主性越来越强，三是学习的场景越来越弥散化，四是随着技术的发展，知识水平和教育效果也将越来越科学化、精确化。
中国传媒大学教授、博导，国家传播创新研究中心研究员、中外人文交流宣传研究中心执行主任张磊
确实，时代之变迁，让每一代的青少年各有异同。而短视频，则是移动互联网时代对于这个时代的生动描摹，也真实地折射着那个时代的具体风貌：通过短视频，不仅可以看到社会的丰富性、各地文化符号的迥异，更可以了解和接触到更多的寓教于乐的内容……可以说，短视频之于青少年教育，不仅是顺应潮流，更是要和青少年站在一起迎接时代的变迁，对此，张磊也强调短视频对于青少年教育的重要性，他表示如果青少年热衷于某个事物，那么它一定拥有知识和教育的价值。因为青少年是好奇心最强的。成年人会因为想要放松、想要逃避而沉浸在某个娱乐性内容之中，这是一种否定性的过程。但青少年却往往是因为好奇心和兴趣而接触新鲜的内容，这是一种肯定性的过程。这就好比在短视频这片广袤的田野中投下了好奇心的种子，它一定会激发出丰裕的知识和教育的价值。
关键词：新教育和百科全书
青少年教育和短视频的内容红利
以3G的普及为标志，在2012年之后智能手机的普及，迎来了移动互联网时代。随着技术进步和人们认知的提升，青少年教育和移动互联网尤其是短视频的融合也迎来了关键的时刻。
为什么是关键时刻？一方面，随着技术的进步，青少年教育的网络化也逐渐常态化，无论是家长还是青少年都已经习惯并接受远程的体验需求，这也代表了教育的一种趋势；另外一方面，仍处于爆发中的短视频的内容红利也激发了很多内容创作者的热情，通过抖音平台创作青少年教育内容，不仅大有可为，更是前景可观。
数据显示，抖音作为领先的短视频和移动互联网平台，截止2019年1月，国内的日活跃用户数超过2.5亿，国内月活跃用户数超过5亿，而且优质的青少年教育类内容和创作者也成为重要的组成部分。作为抖音青少年教育内容运营负责人，潘江艺在接受读娱君的专访时也说到青少年短视频教育内容，已成为抖音内容生态重要组成部分。其中转发分享量这个数据尤为值得注意，因为愿意转发，代表高度的认可，所以这个数据意味着抖音的青少年教育类内容已经得到了广泛的认可。此前，抖音和共青团中央共同发起“我要笑出国粹范”活动，大力推广传统文化精粹；与七大博物馆联合推出《第一届文物戏精大会》累计播放量突破1.18亿，点赞量高达650万。
所以，此次研讨会发布的《百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》中，提出的观点不仅对于教育行业有很深的影响，更值得所有家长思考：
首先，必须重视的“新教育”。在《百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》中提出，对于当代的青少年而言，知识有着新形态，学习也有了新方式，这就是新教育。“新教育”具备“6s”特征：“短与故事化（short and story-like）”“丰富与易得性（sufficient and searchable）”“分享与社交化（sharing and socializing）”；通过兴趣化激发、自主化学习、链接化分享、实践化导向，打造着新时代的给力青少年。
其次，直面移动互联网带来的挑战。报告也没有回避移动互联网时代带来的信息过量和注意力稀缺，所以抖音的简短也有利于让青少年利用随闲散空间的时间实现大量的阅读，并且引发青少年的进一步探索；同时强化故事化创作，故事化可以让青少年在欢乐中产生兴趣，兴趣同样是产生进一步探索的重要动机，并可以维持长久关注。
再次，强化内容的丰富和易得性。据介绍，抖音平台的青少年内容相当丰富，截止2019年6月，抖音上青少年教育类内容短视频数量超过547万，累计点赞近149亿，累计转发分享量超过8.5亿，累计播放量超过4752亿——可见，无论是内容的深度和广度、创作者的数量和质量，以及用户的接受程度，抖音的青少年教育内容都是抢眼的。以及，充分发挥青少年的社交天性，所有内容都是便于分享的。
而伴随《百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》同时发布的“青椒计划-青少年短视频教育计划”，也正是基于对于“新教育”和“当代青少年”的行为特征提出的，不仅要夯实抖音平台的青少年内容，更要在未来发挥更积极的作用。
青少年短视频教育研讨会嘉宾合影
据了解，青椒计划主要内容包括积极组织开展青少年短视频教育学术研究、邀请业界专家成立“抖音青少年教育内容专家顾问团”、参与抖音青少年短视频内容发展策略制定、号召各界携手共建青少年短视频教育绿色生态。抖音也将根据“青椒计划”，为优质青少年教育类内容创作者开通5分钟权限，给予更广阔的创作空间；同时启动“#青椒计划”挑战赛，号召平台有能力的创作者积极创作青少年教育类优质内容。
诚如潘江艺对读娱君所说的那样，青椒计划的启动是抖音在产学研实践中的一次有益尝试，在丰富平台生态的同时，希望助力青少年在数字时代的健康成长，引导青少年为社会进步蓄力，为文化传承添彩。
关键词：未来可期
此间少年以梦为马，青椒计划要伴随一代人成长
2019年，恰逢五四运动100周年，习总书记也提出“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”
那么在这样的时代感召之下，移动互联网时代的青少年，是什么模样?父母的视角？成人的视角？媒体的视角？某些影视剧的视角？......从头悬梁锥刺股的苦读，到学会数理化走遍天下都不怕的高考时代，以及强调素质教育的当下，移动互联网已经成为青少年教育不可回避的重要环境。
青少年短视频教育研讨会圆桌论坛环节现场
而短视频作为移动互联网领域最重要的内容形式，让越来越多的青少年参与到知识生产和传播的过程中，正如青椒计划所要做的那样，让“百科全书”更全面，让青少年不仅感兴趣并且参与其中，实现自我的成长和进阶。作为业界知名的学者和专家，张磊对青椒计划也有自己的理解，他认为青椒计划首先是注重公益性，而不是商业性，“青椒计划”充分体现科技所承担的社会责任；其次，它强调普惠性，而不是特殊性 “青椒计划”也不能仅仅聚焦优势群体，而是要把目光投向最广阔的人群，再次，它追寻前瞻性，期待青椒计划能够起到引领的作用，把最前沿的技术、最先进的业态、最创新的传播和最基本的人类价值融合在一起。
在谈到对于未来青少年教育会是什么形态的时候，潘江艺提出，青少年未来教育大概可以分成两类，一类是满足青少年刚性需求的考试类的，像是在抖音上有一些学生每天跟着老师学习一次函数、三角函数。另一方面是满足青少年对这个世界好奇的内容，比如科普类、传统文化类内容，这类内容让很多没有能力走出乡村、城镇的孩子看到世界的丰富和无限的可能性。未来的抖音短视频面向青少年的知识传播并不止于视频中的知识呈现，而是向青少年传达了先“知”而后“行”的运营理念。希望短视频的创作过程不仅仅在于展示某个观念或是某种价值观，而是强调不同代际下视频制作者与分享者之间在思维层面上的相互连结。
潘江艺还强调说短视频平台本身成为汇聚众人知识结晶，集合了传统精粹与世界万象、基础教育与成长进修、生活智慧与职场技巧、自然科普与社会通识的时代新“百科全书”。 对此，读娱君也是相当期待，相信当下和未来应该会有无数个青少年，通过抖音平台足不出户就可以实现千百年来每一个少年的“读万卷书行千里路”理想，这就是移动互联网带给这个时代的红利，也是当代青少年教育带来的全新机遇。
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